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用心守候,靜待花開 | 記河源中學實驗學校第四屆德育論壇《待優生轉化》
作者:河源中學實驗學校 發布時間:2018-03-22 10:50:27 閱讀次數:2583

     每個孩子都是一顆花的種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就會很燦爛的綻放,有的花,需要漫長的等待,還也許你的種子永遠不會開花,因為他是參天大樹。而待優生就是那一顆等待開花或者長成參天大樹的種子,需要用心守候、細心澆灌,讓他燦爛開放。

     為更好的統一全體班主任思想,推動我校轉化待優生工作,交流待優生轉化經驗,提升全校師生轉化待優生的能力與水平,3月19日在學校報告大廳舉行第四屆待優生轉化論壇,讓我們用心收獲,靜待花開!

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論壇主持人米程副主任展示了論壇背景:每一個孩子代表一個家庭,每一個孩子都是這個家庭的未來,我們不能放棄任何一個孩子,要關注每一個孩子的成長,尤其是待優生的成長與發展。

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接著四位嘉賓分別展示了他們對待優生轉化的思考和做法。劉波老師提出“人人都需要發展,人人都是待優生”,重新定義待優生,認為待優生并不僅指常說的學習思想暫時落后的學生,應該是指每個學生,他把學生分為四大類七小類,認為每個學生都有期待進步的空間,如成績優秀的學生在抗挫折、心理承受能力方面需要提高等等。讓人耳目一心,產生共鳴。

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楊通老師用典型案例詮釋對待待優生應該“理解、溝通和保護”,尤其是通過自己曾經的經歷呼吁所有老師應該“保護”待優生,讓他們有足夠空間和時間成長。

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魏艷平老師向我們闡述了“以愛待優”的觀點,每一個待優生后面,都有一段特別的經歷,一個憂傷的故事,更應該用心用愛去守侯,去等待。

黃孝榮老師提出“用哲學的思想看待待優生”新理念,黑格爾說“一切存在的就是合理的”,我們應該接受任何學生,營造良好的班級生態系統和平和、耐心、苦樂的自我心境系統接納和培育待優生。

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在四位嘉賓陳述過程中引發了許多班主任的反省和思考,在自由提問和辯論環節,班主任們踴躍發言,各抒已見,有當了接近二十年班主任的王建芳老師提出他把“絕不放棄任何一個待優生”作為自己的管班目標;有接近十年班主任經歷的陳連芳老師談到一位會轉化待優生的班主任是具有說服力、表達能力和學習能力的老師;向坤老師提出對待優生來說德行是第一位的;楊爾強老師認為應該以嚴治班;方斌老師提出對待待優生心態非常重要。還有年輕班主任提出現在班級的困擾,期待給予幫助。

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整場德育論壇歷時兩個半小時,所有參與者堅持認真聆聽,仔細思考,在交流中思想碰撞、在思考中觀念提升,在觀念提升時用行動去證明??偠灾?,這場論壇起到了效果,達到了目標,但如新班主任提到,希望下次再接著組織待優生轉化的論壇,期待聽到更多實際的操作方法和可行的策略。千里之行始于足下,我們將用心守候,靜待花開。


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撰稿:崔  燕

審核:溫永妃

攝像:崔  燕

編輯:胡紹軍


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